Educación Física para todos y todas

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ACTIVIDAD 4 LEER, RESUMIR Y COPIAR EN LA CARPETA LAS LEYES DE LOS GASES DEL TEXTO RESOLVER LA SOPA DE LETRAS https://www.youtube.com/watch?v=2WraKdtJnws https://www.youtube.com/watch?v=xxy0UsoQeRg ACTIVIDAD 5 https://www.youtube.com/watch?v=vq3-tk1xDo0 leyes  de los gases https://www.youtube.com/watch?v=87Wpt_g3aDQ escalas de temperatura https://www.youtube.com/watch?v=SFcLbAe1P1w la ciencia de la presión https://www.youtube.com/watch?v=hVBLseIXMnY la presión atmosférica CON LOS VIDEOS Y EL TEXTO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR  RESPONDER Qué ley de los gases relaciona la presión y el volumen de un gas a temperatura constante? Una masa de gas ocupa un volumen de 2 L a una presión de 2 atm. ¿Que volumen ocupará si la presión disminuye a 1 atm y la temperatura no cambia? Cuándo un gas escapa de un recipiente, qué sucede?, ¿por qué? ¿Qué relación existe entre la temperatura y las partículas de un gas?.  ¿Qué es la “presión atmosférica”?. Explicar de las “Leyes experimentales d...
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4A HISTORIA

HISTORIA 4º AÑO PROFESOR GUSTAVO RIESCO Temas: Imperialismo. Causas. La Conferencia de Berlín La Conferencia de Berlín se realizó entre noviembre de 1884 y febrero de 1885 para resolver la expansión colonial en el continente africano. Esta reunión fue representada satíricamente de esta manera: https://afrikhepri.org/es/wp-content/uploads/2018/04/confc3a9rence-de-berlin-draner-e1554683006469.jpg Actividades:   1) ¿Qué idea quiere transmitir la imagen? 2) Averigua qué países participaron de la conferencia 3) Investiga qué medidas se adoptaron 4) ¿Qué lugar tuvieron la opinión de los países africanos? Mira y analiza el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=yq7lQBBMkic 1) ¿Cómo podrías definir al Imperialismo? 2) Imaginá que sos un representante inglés en el Parlamento de tu país que busca convencer a los demás de la conveniencia de colonizar el territorio africano. ¿Qué argumentos utilizarías? Escribe un discurso justificando la nec...
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2B HISTORIA TP 2

LA EDAD MEDIA Que el alumno logre: -Comprender las características de la organización político/ social/ económicas del sistema feudal del medioevo Se evaluará su capacidad de organizar la información obtenida, utilizando diferentes técnicas de estudio y diversos registros   A partir de la observación del siguiente   video educativo “La Edad Media, entre el señorío y la ciudad” realicen las   consignas que se proponen a continuación https://www.youtube.com/watch?v=Qo4av_sQIqk&t=31s 1-Confeccionen una línea   de tiempo en una hoja cuadriculada donde señalen   la duración de la EDAD MEDIA y su división en Alta   y Baja Edad Media (colocando fechas y los siglos con números romanos) 2-Respondan: ¿Qué fue el FEUDALISMO? 3-Realicen un cuadro comparativo entre los diferentes   clases sociales de la EDAD MEDIA: “Miembros de la Iglesia, Señores   feudales, campesinos y Burguesía”   (señalando sus condiciones de vida, lugar donde ha...
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